校外教育培训机构现状？课程设置发生了变化。一方面，课程设置必须符合政策要求，不得以“应试”为主导。另一方面，课程设置也需要适应市场需求，提供符合消费者需求的教育培训产品和服务。因此，培训机构开始推出以素质教育、职业培训、那么，校外教育培训机构现状？一起来了解一下吧。
教育机构现状
最近，教育部门对校外培训机构的监管力度又有所加强。据报道，一些校外培训机构因为违规经营被罚款，这一消息引起了广泛关注。校外培训机构的监管一直是教育部门的重点工作之一，加强监管力度，规范教育市场秩序是当前的重要任务。
校外培训机构的现状
随着社会的发展，校外培训机构逐渐成为了学生们提高自身素质的重要途径。但是，由于监管不力，一些校外培训机构存在着违规经营、教学质量不高等问题，给学生们的身心健康带来了一定的风险。
教育部门的监管措施
为了保障学生们的合法权益，教育部门采取了一系列的监管措施。首先，对校外培训机构进行了严格的资质审核，只有符合条件的机构才能进行经营。其次，对校外培训机构进行了分类管理，对不同类型的机构采取了不同的监管措施。最后，加强了对校外培训机构的日常监管，对违规经营的机构进行了惩罚。
校外培训机构的合法经营
作为校外培训机构的负责人，必须要严格遵守教育部门的相关规定，确保自己的机构合法经营。具体来说，需要做到以下几点：
1.注册成立：校外培训机构必须要在工商部门注册成立，取得营业执照。
2.申请资质：校外培训机构需要向教育部门申请资质，取得合法的经营许可证。
3.严格管理：校外培训机构要建立完善的管理制度，确保教学质量和学生安全。
教育培训学校产业
校外培训机构到底该不该存在，会对教育产生什么影响？我个人认为学科类校外培训机构不应该存在，对教育产生的影响有：1、造成教育不公平；2、过度教育；3、浪费公共教育资源。
1、造成教育不公平。先举个例子可能会更直观点，同一个班上的两个孩子，在不参加校外培训机构培训的条件下，A同学平时成绩在班上是名列前茅，而B同学平时成绩在中下。在相同资源条件下，A同学的学校效率明显是高于B的。如果B同学家里经济条件比较好，让B同学参加校外培训，B同学牺牲了课外生活的时间，以多于几倍的时间和金钱，获得了成绩的提高并且成功超越A同学。或者说在选拔考试的时候，B淘汰了A，这对于A来说，是相当不公平的，对人才的选拔也是相当不利的。每个岗位需要的人才是在正常的竞争脱颖而出的人，而不是选拔靠资源堆积出来的“人才”。
2、过度教育。校外学科类培训，会造成义务教育阶段的过度教育。校外培训会导致家长暗中较劲，生怕自己家的孩子吃亏。因此不管孩子学习成绩好还是坏，都争相送去培训，成绩差点的还情有可原，但是那些成绩好的学生，也跟风去上培训班。这对孩子的学习积极性、学习能动性和个人成长是不利的。成绩好的原本可以利于课余时间培养更多的兴趣爱好，或者发挥自己的某个特长，结果被过度教育而耽误了大好时光。
如何办教育培训机构
k12教育的现状和前景如下：
中国K12教育行业企业情况：参与企业众多，分为线上、线下辅导和教育信息化。
在整个K12课外辅导产业链中，线上辅导机构主要以内容、平台、工具、家教O2O等模式存在，公司众多，但规模都不大，主要以“基础产品免费、增值服务收费”的创业商业模式的特点与趋势为主，创业公司普遍处于盈利模式探索阶段，行业未来的整合性和爆发性会比较大。
线下辅导培训机构虽然也比较分散、参差不齐，但线下机构的差距已经拉得很大，品牌效应已经显现，行业未来的核心竞争力在于品牌和完善的教研体系，优质教育内容及核心教师资源将成为龙头们跑马圈地的杀手锏。
总的来说，无论是线上还是线下，都属于ToC端市场，线上面临用户获取成本高和粘性低的问题，而线下将面临教师资源不稳定，扩张对管理等综合能力提出更高的要求。
教育信息化主要是To B端，受益于C端需求的提升，但需要与技术更好地融合，同时受益于教育内容消费的升级，从而提供更好更快的教育产品。
前景：升学压力大和教育重视程度提升的推动下，K12在线教育需求激增。
2020上半年中国K12在线教育用户规模将达3765.6万人，同比增长达23.2%。
做教育培训前景如何
校外培训机构的问题如下：
1、无证经营的现象很严重。
由于审批主体不明确，管理不到位，导致大量无照经营的监管机构、教育培训机构存在，这些机构设施差，管理松懈，管理水平低，师资力量弱，安全隐患大。大多数中小学课余托管机构未经批准，无权提供食物、交通、住宿和其他服务。
不仅增加了家长的经济负担，而且对学生的身心健康发展也极为不利。一些机构从事儿童保育咨询机构招聘0-3岁的儿童进行未经授权的早期教育，一些机构通过质量导向教育培训标志牌对小学和中学学生进行功课指导和文化补救。
2、教育和培训市场的混乱。
多年来，一些社会培训机构为提高教育质量做出了巨大努力，取得了显着的社会效益。但大多数教育培训机构都存在着规模大、品牌和价格竞争激烈、服务质量差的大环境。外部培训机构提供的教育服务通常是现成的：教师的工作难以衡量，教育概念和方法跟不上教育改革的步伐，课程支离破碎。
对教育质量的评估缺乏科学的严格性。然而，购买这些教育机构的教育产品的学生和家长无法在短期内对这些教育机构进行详细和仔细的评估，因此在选择这些教育机构是无法避免盲目性，而且当出现问题时，有效的规章和体制解决办法也不完善。
教育培训专业
目前校外培训机构现状是：全国校外培训机构95%以上的市场份额被数量众多的中小型机构占据，“碎片化”特征明显，增加了有效治理的难度。而截止2018年8月，中国违规校外培训机构整治数量规模超5万家，其中违规校外培训机构涉及用户规模高达200多万人。
中国校外培训机构数量已达20万，到2020年，市场规模将突破1万亿。
调查显示，国内城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%。81.4%的家庭对于课外培训或者辅导选择在语文、数学、外语等学科类辅导;33.0%的家庭支付于音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类培训，14.7%用于体育类训练，其余则归属于科技类的培训。
当前，中国教育资源的不均衡，激发了强烈的教育培训需求，加之国家成立了校外教育培训监管司，这意味着校外培训行业资本将迎来退潮期，接下来正式进入百花齐放的教育时代。
从技术趋势来看，以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用将越来越广泛，教业务开始智能化、自动化和数字化。随着信息技术的日益进步，可以预见信息技术在中国教育领域必将得到更广泛的应用。
以上就是校外教育培训机构现状的全部内容，1、无证经营的现象很严重。由于审批主体不明确，管理不到位，导致大量无照经营的监管机构、教育培训机构存在，这些机构设施差，管理松懈，管理水平低，师资力量弱，安全隐患大。大多数中小学课余托管机构未经批准，无权提供食物、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
