企业订单式培训？主体、目的等不同。培训的主体不同。订单式培训通常指企业向培训机构下单并定制企业所需要的培训课程或者需求，定单式培训则更多地关注个体的学术或技能培训，前者是企业，后者是个人。培训的目的不同。那么，企业订单式培训？一起来了解一下吧。
企业订单是什么意思
“订单式”教育，即企业按其发展规模，人才需求量，向学校“下订单”，学校按照企业实际要求进行人才培养。企业与学校共同挑选学生，共同制定教学计划，加入培养全过程。 校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。这种校企合作、共同培养的举措为解决国内专业人才紧缺的问题开拓了一个崭新的思路，使学生实现了“零距离”就业，深受学生欢迎。目前，国内知名企业支付宝、百度、腾讯等都在通过这种方式招纳人才。业内有关专家表示，这种“订单式”人才培养是教育方式的创新，将实现“企业受益、学生受益”的“双赢”局面。
目前，城镇再就业和农村富余劳动力转移中存在的一个问题是，大量下岗职工和农民工消息闭塞，又缺乏相应的职业技能，在劳动力市场上缺乏竞争力，找工作十分盲目；与此同时，经济发达地区却经常出现熟练工紧缺的问题，有些企业招不到合适的熟练工就从同行企业挖人。这种因“信息不对称”造成的矛盾在一些地方越来越突出。
开展订单式培训
就是校企合作的一种方式，企业需要什么专业方面的人才 学校开设这方面的专业毕业后可以到相应的企业去工作
订单式工作有哪些
人才定做。
它是指培训机构针对单个用人单位需求人数较少，岗位较分散的实际，自行开发并经劳动保障部门同意后组织明确就业岗位去向的技能培训。
用人单位也可向劳动保障部门提出用工需求，由劳动保障部门有计划地委托培训机构根据用人单位用工需求组织实施。
电力局订单式培训取得成效
河北网讯订单班好
下面是订单班的一些优点：
1、机制与保障
在订单教育的实施过程中，学校和企业虽然有专门的人员和机构进行管理，但运行效率不高。企业在管理订单类时，通常只安排个人负责日常管理事务。如有变化，秩序课的协调与沟通工作将停止，整个教学的实施将受到很大影响。
订单协议中有利于学校的相关条款，企业是否在没有制度保障的情况下履行，企业是否可能因经营风险而违约，都没有明确的规定，这些都会影响订单班按照协议内容顺利运转。
2、经营理念的差异
企业的经营理念和学校的人才培养理念是有区别的。企业主要注重效率，这决定了当企业生产任务紧张繁忙时，企业兼职教师往往不能按固定时间授课，在实施过程中不能按计划进行教学，频繁调整。
学生培训的实施势必影响企业的生产过程，增加企业的运营成本。如果是在企业的生产线上，可能会增加一线的废品率，给教学计划的实施和企业的管理带来困难，影响整个订单培训的质量。
3、培养目标的差异
在与企业的合作中发现，一些企业学生将其作为廉价劳动力使用，以缓解订单骤增带来的用工荒问题。他们没有按照既定的合作协议实施订单式培训，没有达到预期的培训目标，没有将学员纳入企业的长期人力资源开发计划，导致人才培养质量下降。
企业订单班
"订单式培养"，就是根据企业生产岗位的需求，设置培养目标和教学计划，量体裁衣地培养人才。这种培养方式既解决了企业技能人才的短缺问题，又为学生发展提供了广阔的空间。培养了一大批既有理论基础知识、又有实际动手能力的技能型人才。
（一） 校企双方共同制定人才培养计划
1.学校自主招生，课程设置与"下单"企业共同协商。双方依据企业所属行业特点及岗位要求，共同制定教学计划，以协议的形式确定双方的责任和义务并有效的组织实施。
2.以"下单"企业的需求为招生前提，有针对性的拟定招生计划。学校将这批学生的"进口"与"出口"在招生同时就单线联系，落实到位。
（二）校企双方共同承担人才培养任务
师资队伍由学校教师和企业技术专家或管理专家共同组成，教室、实验实训中心、办公场所构成教育教学的主要基地，而教材与企业内部技术标准、操作规范等共同作为教学用书。
（三）理论教学与实践教学相结合
在教学计划设置上，前期进行基础性和综合性的知识积累，有利于培养学生的综合能力素质，后期专门根据企业需求制定教育教学计划，有针对性的进行企业项目实训，提高学生特定的实际技能，并接受企业文化的熏陶，待学生毕业后可直接上岗工作。
（四）入学即签订就业推荐协议
入学即签订就业推荐协议，解决毕业等于“失业”的问题。
以上就是企业订单式培训的全部内容，它是指培训机构针对单个用人单位需求人数较少，岗位较分散的实际，自行开发并经劳动保障部门同意后组织明确就业岗位去向的技能培训。用人单位也可向劳动保障部门提出用工需求，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
